Contoh Rpp 1 Lembar Untuk SD/MI Berdasarkan Surat Edaran Bernomor 14 Tahun 2019 Versi 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan        : Sekolah Dasar

Kelas / Semester           :  2 /1

Tema                             :  Hidup Rukun (Tema 1)

Sub Tema                      :  Hidup Rukun di Rumah (Sub Tema 1) Pembelajaran ke           :  1

Alokasi waktu                :  1 Hari

A. TUJUAN 1.     Dengan diberikan teks cerita tentang hidup rukun yang mengandung ungkapan, siswa dapat menyebutkan ungkapan yang terdapat pada teks cerita tersebut dengan tepat. 2.     Dengan  diberikan  teks  percakapan  tentang  hidup  rukun  yang  mengandung ungkapan,  siswa  dapat  mengucapkan  ungkapan  yang  terdapat  pada  teks percakapan tersebut dengan tepat. 3.     Dengan  diberikan  kumpulan  kubus  lebih  dari  100,  siswa  dapat  menyatakan kumpulan objek dengan bilangan sampai dengan 999 dengan benar. 4.     Dengan diberikan kumpulan kubus lebih dari 100, siswa dapat membaca lambang bilangan sampai dengan 999 dengan tepat. 5.     Dengan diberikan lagu anak, siswa dapat membedakan panjang pendek bunyi pada lagu anak dengan tepat. 6.     Dengan diberikan lagu anak, siswa dapat menampilkan panjang pendek bunyi pada lagu anak dengan tepat.F. MEDIA SUMBER BELAJAR       Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.     Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).       Gambar kerukunan keluarga di rumah     Teks lagu “Peramah dan Sopan”
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN   Kegiatan Pendahuluan  Salam dan do’a  Apersepsi Kegiatan Inti  Guru menjelaskan sekitar materi yang akan dijelaskan  Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok  Siswa mengamati media pembelajaran tentang materi yang diajarkan  Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan  Guru mengajak siswa berdiskusi berkaitan tentang materi yang diajarkan  Siswa diberi waktu untuk berdiskusi dengan sesama anggota kelompoknya  Guru berkeliling melihat dan membimbing tentang materi yang didiskusikannya  Masing masing kelompok mempresentasikan hasil kelompoknya di depan kelas  Guru memberi penguatan tentang jawaban siswa perwakilan kelompok  Bersama guru siswa memajang hasil pekerjaan siswa di papan pajangan Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran hari ini  Melakukan refleksi/ tanya jawab, penugasan serta informasi materi berikutnya  Berdo’a
B. KOMPETENSI DASARB. indonesia Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam teks cerita atau lagu yang menggambarkan sikap hidup rukun Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak dengan bahasa yang santun Matematika Menjelaskan makna bilangan cacah dan menentukan lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan model konkret serta cara membacanya Membaca dan menyajikan bilangan cacah dan lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan model konkret SBdP Mengenal elemen musik melalui lagu Menirukan elemen musik melalui lagu
C. INDIKATOR 3.1.1 Membedakan ungkapan, ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam teks cerita atau lagu yang menggambarkan sikap hidup rukun 4.1.1 Mempraktikkan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak dengan bahasa yang santun 3.1.1 Memahami makna bilangan cacah. 3.1.2 Menyebutkan kumpulan objek dengan bilangan sampai dengan 999 dengan benar. 4.1.1 Membaca lambang bilangan sampai dengan 999 dengan tepat. 3.2.1  Mengetahui panjang pendek bunyi pada lagu anak 4.2.1 menampilkan panjang pendek bunyi pada lagu anak dengan tepat.
D. MATERI ESENSI  Teks bacaan yang di dalamnya terdapat kalimat ungkapan.  Cara membaca banyak kubus sesuai dengan gambar yang terdapat pada Buku Siswa.  Menyanyikan lagu Peramah dan Sopan.  Berlatih menyatakan bilangan cacah menggunakan gambar alat peraga kubus.  Pemahaman mengenai bilangan cacah sampai 999.
E. METODE Pendekatan               : Scientific Strategi                      : Cooperative Learning Teknik                        : Example Non Example Metode                       : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan CeramahH. PENILAIANPenilaian   Sikap   :   Observasi   selama   kegiatan berlangsung Penilaian Pengetahuan a.  Menjawab  pertanyaan  lisan  tentang  tata  cara memperkenalkan diri yang benar. Penilaian Keterampilan
Mengetahui Kepala Sekolah

……………..
Guru Kelas,

……………….

Tags: