Contoh RPP SD/MI Sesuai Permendikbud No 14 tahun 2019 Versi 1

Berikut Contoh RPP 1 Lembar sesuai Permendikbud No 14 tahun 2019 Versi 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN K13

Satuan Pendidikan            : Sekolah Dasar

Kelas / Semester               :  2 /1

Tema                                  :  Hidup Rukun (Tema 1)

Sub Tema                          :  Hidup Rukun di Rumah (Sub Tema 1) Pembelajaran ke                :  1

Alokasi waktu                     :  1 Hari

Muatan Pelajaran               : B. indonesia (3.1, 4.1), Matematika (3.1, 4.1), SBdP (3.2, 4.2)

Pelaksanaan                      : ……………………..

A.   TUJUAN

1.    Dengan diberikan teks cerita tentang hidup rukun yang mengandung ungkapan, siswa dapat menyebutkan ungkapan yang terdapat pada teks cerita tersebut dengan tepat.

2.    Dengan diberikan teks percakapan tentang hidup rukun yang mengandung ungkapan, siswa dapat mengucapkan ungkapan yang terdapat pada teks percakapan tersebut dengan tepat.

3.    Dengan diberikan kumpulan kubus lebih dari 100, siswa dapat menyatakan kumpulan objek dengan bilangan sampai dengan

999 dengan benar.

4.    Dengan diberikan kumpulan kubus lebih dari 100, siswa dapat membaca lambang bilangan sampai dengan 999 dengan tepat.

5.    Dengan diberikan lagu anak, siswa dapat membedakan panjang pendek bunyi pada lagu anak dengan tepat.

6.    Dengan diberikan lagu anak, siswa dapat menampilkan panjang pendek bunyi pada lagu anak dengan tepat.

B.   KEGIATAN  PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

1.    Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa

2.    Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).

3.    Menyanyikan  lagu  Garuda  Pancasila  atau  lagu  nasional  lainnya.  Guru  memberikan  penguatan  tentang  pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.

4.   Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran Sebelum membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi

Kegiatan Pendahuluan

Ayo Mengamati

    Siswa menyimak teks cerita pada Buku Siswa yang dibacakan guru.

    Ketika guru membaca teks, hendaknya guru memberi penekanan pada kalimat yang menggunakan ungkapan.

    Contoh ungkapan pada teks tersebut adalah buah tangan dan buah hati.

    Siswa menyebutkan ungkapan yang terdapat pada teks cerita. (Mandiri)

Ayo Berlatih

    Siswa membaca kalimat yang terdapat pada teks percakapan.

    Siswa bersama dengan teman di sebelahnya melanjutkan percakapan yang terdapat pada buku.

    Siswa diberi keleluasaan untuk menyusun kalimat berdasarkan teks cerita yang sudah dibacanya.

(Creatiivity and Innovation)

Ayo Berlatih

        Siswa berlatih menyatakan bilangan cacah menggunakan gambar alat peraga kubus. Alat peraga yang lain, misalnya kancing baju atau stik es krim dapat digunakan untuk lebih memahamkan siswa mengenai bilangan tiga angka.

    Siswa mengerjakan soal tentang bilangan cacah dengan tiga angka. Guru dapat menambahkan soal latihan.

    Siswa  membaca bilangan cacah sampai 999. Guru mengamati kemampuan siswa dalam membaca bilangan cacah sampai

999 (Rubrik Penilaian 2). Sikap yang diamati adalah teliti. Hasil pengamatan sikap dituliskan di dalam jurnal.

(Critical Thinking and Problem Formulation)

Kegiatan Bersama Orang Tua

        Pemahaman mengenai bilangan cacah sampai 999 dipelajari kembali oleh siswa di rumah bersama orang tua guru memantau pembelajaran

    . Orang tua membantu siswa menyebut bilangan-bilangan yang ada di sekitar rumah.

Kegiatan Penutup

1.    Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini

2.    Guru memberikan penguatan dan kesimpulan

3.    Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan nasionalisme, persatuan, dan toleransi.

4.    Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.

C.   PENILAIAN

Penilaian Sikap :Observasi selama kegiatan berlangsung

Penilaian Pengetahuan

a. Menjawab pertanyaan lisan tentang tata cara memperkenalkan diri yang benar.

Penilaian Keterampilan


Mengetahui Kepala Sekolah

……………………..
Guru Kelas,

………………

Tags: